Exatamente quão cruciais são o QI e a motivação para o sucesso dos alunos na escola? Essa preocupação é essencial para ajudar nossos estagiários a cumprir sua prospectiva durante a educação.
Conhecer a resposta ajudaria professores, pais e formuladores de políticas direcionados a métodos que teriam uma possibilidade muito melhor em fazer uma diferença positiva e significativa para os alunos.
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O que o estudo diz
Um estudo de pesquisa recente foi com todo o estudo de pesquisa existente para tentar responder exatamente quão cruciais são o QI e a motivação para o sucesso do trainee enquanto na escola. Eles rotularam essa preocupação como “um dos mais antigos da psicologia”.
Para responder a isso, eles integraram as descobertas de 74 estudos de todo o mundo (incluíram estudos da Austrália, Áustria, Bélgica, Canadá, China, Finlândia, Alemanha, Grécia, Índia, Itália, Holanda, Nicarágua, Níger, Noruega, Polônia , Rússia, Eslovênia, Espanha, Suíça, Taiwan, Turquia, Reino Unido e EUA), que incluíram mais de 80.000 estudantes. Eles descobriram que:
A variação geral na realização das instituições prevista pela inteligência foi de 66,6%
A variação geral na realização da instituição prevista pela motivação foi de 16,6%
Tão claramente que a inteligência de um aluno desempenha um papel enorme. Tanta coisa para garantir que os pesquisadores observam que “a inteligência é um preditor forte e extremamente crucial da conquista da instituição”. Então, o que isso indica para a motivação? arranhe abaixo da superfície e duas descobertas verdadeiramente fascinantes se destacam:
A motivação é seriamente importante – os pesquisadores têm dores para apontar que “é necessário enfatizar que a motivação prevista de forma incremental a realização da instituição acima e além da inteligência”, bem como que seus dados “atestem claramente a relevância da motivação para a realização da instituição”. Essencialmente, embora a inteligência previu uma variação maior no desempenho da instituição, a motivação também desempenha uma função extra e extremamente considerável.
Nem toda a motivação importa exatamente o mesmo – aqui é onde fica um pouco técnico. Os pesquisadores destacam que a motivação não é apenas uma coisa, no entanto, Camisola FC Tokyo compreende vários aspectos que se integram para compreender exatamente como alguém é inspirado. Alguns desses aspectos foram descobertos muito mais cruciais do que outros em termos de notas. Isso incluiu o autoconceito acadêmico (ou seja, se eles fizessem o check-out como grandes alunos em seus assuntos) e a auto-eficácia (ou seja, se eles acreditavam que terão a capacidade de prosperar no futuro). As construções motivacionais que importavam muito mais Camisola Seleção Argentina de Futebol em termos de opções que os estagiários fazem enquanto estão na instituição incluíam motivação intrínseca, bem como seu nível de interesse. Então, no geral, diferentes tipos de motivação têm implicações diferentes.
Como os instrutores podem melhorar a motivação do estagiário?
Aumente seus níveis de entendimento
Os alunos que acham que são ótimos alunos em sua matéria e acreditam que podem estabelecer adicionalmente suas habilidades são muito mais motivadas. Portanto, em vez de tentar melhorar a motivação para melhorar a conquista, também faz sentido melhorar a realização que, por sua vez, melhorará a motivação. Isso pode ser feito, garantindo que haja sucessos iniciais antes de aumentar a dificuldade, além de garantir que mostremos estagiários no método mais eficiente possível. Isso inclui a utilização da prática de recuperação, a metacognição e a codificação dupla (para citar, no entanto, alguns).
Altas expectativas
Ninguém sobe a expectativas baixas. Agora, há uma riqueza de estudo sobre o efeito positivo que ter expectativas realisticamente altas nos alunos. As grandes expectativas, sem dúvida, indicam coisas diferentes para pessoas diferentes, principalmente dependendo de seu contexto, no entanto, em sua essência, acredita que toda criança pode Camisola Seleção Catari de Futebol melhorar, descobrir e realizar muito mais amanhã do que ontem.
Desenvolver um senso de função para aprender
Estudo recente de pesquisa demonstrou que, se os instrutores enfatizam a relevância do material que estão ensinando, seus estagiários mostram níveis de motivação aumentados. Em um estudo específico, os estagiários que foram informados sobre sua mentalidade para a matemática e a relevância dela mais tarde em sua vida foram muito mais inspirados do que seus colegas no grupo de gerenciamento, com esse impacto sendo sustentado por vários meses.
Pensamento final
O sucesso na instituição não é apenas descoberto pelos níveis de inteligência de um aluno. Qualquer pessoa que fale sobre a natureza versus nutrição perde o ponto – é sempre uma combinação dos dois.
Além de descobrir o que mais importa, também é necessário mostrar em quais elementos podemos ter mais efeito. Aprender, melhorar e fazer bem na instituição é desarrumado como beml Tão complicado quanto, como tal, não há correções rápidas e básicas.
Ao ajudar os estagiários a melhorar seus conhecimentos, tendo grandes expectativas e serem inspirados a aprender, idealmente, podemos ajudá -los a estabelecer as ferramentas necessárias para prosperar tanto quanto fora da escola.